就在这一年的上半年，章泽天忙碌于港口和工业区的建设，而他一直相当重视的章家庄全民识字教育以及思想教育工作，在章媛和成静雅来到港口之后，就由这两个女孩子承担了起来。
后来来到章家庄的徐英也很快加入到这一行列之中，并拉着陪她一起来到港口的梁竹影和章林音也加入进来。
当然，几个女孩子是没办法给那么多人上课的，她们做得更多的是给那些从章家书院转到章泽天这里的的学生做培训，然后让这些学生给身边的人做培训。
她们做的另一件事就是编写教材，这些教材包括成人识字用的识字教材和算数教材，这些识字教材的内容之中包括了章泽天所希望的基础思想教育观点，主要目的就是增加章家庄的凝聚力和向心力等，并没有太出奇的东西。
另外一部分教材则是专门为自卫队员编写的，比普通村民所使用的教材内容更丰富一些，难度当然也更大一点，原因也简单，村民的识字教育是自愿的，而自卫队每天晚上的教育则是强迫的。
自卫队教材之中，思想教育的内容也更加深刻，从开始时最简单的三大纪律出发，逐渐增加各种更加细节化的东西，把民族大义、为全体村民服务、保卫家乡等概念逐渐引入教育之中。
章泽天为这些教材一一列出了提纲，等她们完成教材草稿之后再亲自审核，最后定稿，交给桃李书社去印刷出来，免费发放给所有参加识字班的人使用。
现在有了活字铅型印刷和石印技术，各种教材和练习本等的印刷都方便了许多，木材厂后来更是分出来一个铅笔厂，为急剧扩大的学习群体提供了充足的学习用品。
现在这个时代，广大劳动者普遍是不识字的，也认为自己没有识字的必要，学习动力实在是不足。
对于孩子们，章泽天采取的是强迫入学的政策，对于自己管理下的章家庄和青岛港口，以及李舍人庄等地的全部6到15岁孩子，他全部强制要求进入章家书院进行全日制学习。为书院的全体学生提供一日三餐的同时，章泽天每年还给有孩子的人家提供一定数额的“支持教育奖金”，数量虽然不多，还是有效地鼓励了各家送孩子入学的积极性。
与此同时，章泽天对拒绝送孩子上学的人家采取的是更为严厉的措施：退回佃田；退出互助会；辞工。这基本就相当于将人赶出章家庄了，没有人能够承受如此严厉的处罚。
其实，即使没有章泽天的这些奖惩措施，大家送孩子上学的积极性也是相当高的。从去年到今年，章家书院接连有六人进学中秀才，两人中举随后中了进士，使原本籍籍无名的章家书院一下子成了整个东三府的明星书院，也极大地刺激了章家庄人送孩子上学的欲望。