“原来是面试。”汤姆心下了然，估计是邓布利多有些放心不下，所以来提前打听一下教学内容。
不过这个面试应该是非常宽松的，因为邓布利多本人似乎对教授们的教学内容并无干涉。特里劳尼教授在天文塔楼装神弄鬼了十几年，邓布利多也没有说什么怪话。上学期奇洛教的烂成那个样子——照本宣科的读教材，还是个结巴，他也没有干涉。
所以这个职位对汤姆的要求非常低，低到他只是读课本，邓布利多都能让他执教。
汤姆沉吟了一下，“这学年的教学，我打算从我自己的书本开始讲起——书里面其实讲了不少对付黑暗生物的实用手段，我打算让孩子们先把这几本书看一下。”
邓布利多点了点头。
“还有就是黑魔法防御术，是防御黑魔法的，既然要防御，那就得先知道黑魔法有哪些，我想让孩子们了解魔法界常见的黑魔法和它们的应对方式，最后再教几个简单的魔咒吧。”
邓布利多看起来稍微有点惊讶，“你想教给他们哪些魔咒？”
“除你武器和铁甲咒。”汤姆不假思索的答道，“一个进攻性魔咒，一个防御性魔咒，足够他们用的了。”
邓布利多有一点怀疑对面这位洛哈特教授是不是真的懂这两个魔咒——会用和会教是两个概念，但问题也不大，这两个魔咒不会产生什么幺蛾子。
“还有，如果可能的话，我希望教授您可以帮我找一些黑暗生物，我也可以给孩子们示范如何对付它们。”
汤姆讲完了自己大致的教学思路，“当然，我会添加许多随堂考试，对应的，家庭作业会少布置一些。我个人不是很喜欢期末一次考试决定成绩的那种考法，所以我会添加期中考试还有小组作业……”
各种课程里，最讨厌的科目莫过于各种事情非常多且繁杂的科目了。有的课程，期中期末，期中前有阶段性测试一，期中后有阶段性测试二，还有小组合作项目，实验课以及平时成绩。一学期下来，刷满了存在感，让你感觉你这学期好像就修了它这一门课。
不过讨厌归讨厌，这种课基本上把各种东西都参加一下是必定能及格的。与那些期末占分50%，项目占分50%的课的危险程度有云泥之别。
不过汤姆还是喜欢后者，这样一学期只有期末那段时间会比较忙，剩下的时间都很“平安”。
但成为教授后，汤姆还是活成了自己最讨厌的样子。
不过这套搞法明显超出了邓布利多的预料：在他之前从未有霍格沃茨的教授如此的有活力。
“咳咳，我需要提醒你，你有七个年级要教。”邓布利多算了算汤姆这样做的工作量，他忽然有些担心今年的黑魔法防御术教授退场的方式是过劳猝死。
“没关系，交给我吧！”汤姆一副胸有成竹的方式——教学压力大？不存在的！有那么多的学生可以供他利用，他不会劳累的。
“好吧。”邓布利多见自己的劝阻无效，于是就顺从了：大不了让庞弗雷夫人给他多配几剂补充精力的药水就好了。
汤姆离开了邓布利多的办公室。不过当他回到自己的办公室的时候，看到的却是敞开的大门和空荡荡的抽屉。
汤姆的眉头猛地一跳，这件事有些意外，有些出乎意料。
不过问题不大。
他早就对此有预备方案。
目前，汤姆手头有无数的事情要处理：失窃的日记、密室、备课……
如果你有一大堆事情要做，那你该如何分配顺序呢？是按事情的难易程度吗？当然不是，肯定是要看事情的轻重缓急。眼下这些事情里，最要紧的就是解决掉密室里的蛇怪了。没有蛇怪，里德尔就如同拔了牙的老虎。
就好比打游戏，一个新地图里带有奇特的环境因素：落雷和持续性扣血，这张地图里，你触发了三四个任务，其中一个可以祛除地图的负面效果，那自然是优先完成这个可以解决负面效果的任务。
蛇怪就扮演了这样一个角色。
蛇怪身处密室，想解决它就要开启密室——需要开启方法与密室地点，汤姆是知道地点的，唯一欠缺的就是蛇佬腔了。
蛇佬腔，指蛇类和蛇形生物所使用的语言，这个词的引申义是指能够与蛇类进行交流的人。这是一种带有遗传性的罕见天赋，几乎所有的蛇佬腔都能在祖上追溯到一个赫赫有名的黑巫师——哈利能说是因为身上有伏地魔的灵魂碎片。不过作为一种语言，只要掌握发音，即使你不懂这门语言也能交流。
就好比你不懂法语，但是你的朋友告诉你法语中“你好”是“绷住”，再见是“撒驴”，你对法国人说“绷住”和“撒驴”，他们也能听懂。
汤姆并没有黑巫师的血统，自然也没有与生俱来的蛇佬腔天赋。他之前就想通过找个“词典”，记住发音的方式来开启密室，但是失败了。