一个多星期的时间已经过去了，
显然包圆是把吉秋珊最后和他说的话给忽略了。
这可让吉秋珊有些微微着急，
虽然吉秋珊有信心在自己的辅导下让12班赢得这场小赌约，
但前提也得是自己上去辅导啊!
光凭着苏建以及包圆自己的能力，很难在竞赛中赢得对手。
说来也巧，
一节吉秋珊的晚自习中，
班里的学习委员王东正坐在座位上做着数学题。
这是一道立体几何的题。
众所周知，
高中数学的立体几何有两种解法。
第一，通过自己的几何实力以及空间想象力，做辅助线进行计算夹角以及边长比。
第二，便是建立空间直角坐标系，通过大量的运算，将几何问题转化成代数问题进行计算。
这两种方法各有千秋，
第一种方法十分考验做题者的空间想象能力，门槛较高，但做题速度非常快，而且运算量比较小。
而第二种方法，虽然简单，但是计算量特比大，尤其是在立体几何的第三问中，那庞大的运算量稍不留神就会出错。
王东作为班里的学习委员，成绩均衡，没有偏科，且足够努力，他的成绩一直稳定在班级的前三名，而且大多时候都是第一名。
对于他这种层次的学的生来说，立体几何的12分最少要拿到10分以上，甚至要拿到满分。
所以，这也是他纠结于这道题的原因。
王东利用建立空间直角坐标系的方法算了半个小时了，可每次得出来的结果都与标准答案上不同。
而标准答案只给了一个结果，并没有过程。
所以也没办法反推。
王东揉了揉有些酸胀的眼睛，
看向了讲台上的吉秋珊。
据私下里和吉秋珊的聊天中，王东知道，吉秋珊好像是某所名校的毕业生，由于某些原因才来到自己这个小破学校教书。
王东心头微微一动，犹豫了一下，便拿起自己手上的习题册走上了讲台。
王东有些忐忑地问道：
“吉老师，我有道数学题不会，您看……”
吉秋珊正犯愁包圆不相信自己呢，现在王东的到来，却让吉秋珊找到了办法。
吉秋珊笑道：“我应该能做出来吧……毕竟老师以前上高中的时候，数学成绩还不错！”
王东闻言一喜，连忙将手中的立体几何题递给了吉秋珊。
吉秋珊微微地扫了一眼，
便在题目上做了两条辅助线。
一条是延长线，另一条是垂线。
王东见状有些害怕，
吉秋珊拿的可是圆珠笔啊！
这辅助线要是做错了，擦都没法擦。
要是胡乱涂抹的话，这图就彻底废了！
倒不是王东不相信吉秋珊的实力，
主要是吉秋珊这两条辅助线做得也太快了吧！
自班的数学老师也没这么快啊！
这会王东不禁有些暗自后悔，为什么要找英语老师问数学题。
做完辅助线后，
随后从教案底下拿出了一张白纸。
在王东惊骇地目光下，
吉秋珊刷刷刷地写着。
不过五分钟的时间，
一份极其精简地证明过程便出现在了王东的面前。