董念再次点点头，再问：“冒味问一下，我的翅焰处于哪个等级？同学们似乎都知道自己的等级。”
“你问这个干嘛？给你说了不可操之过急，等你使出翅焰能量之时，自然会知道处于哪个等级之上。当务之急，好好上课，努力锻炼。一定要静心，千万不可急躁。走，跟我上课去，今天我要教的很重要。”
“嗯，过于急躁会走火入魔吗？”
“呕吐只是轻微反应，严重者心脏停止跳动。”
呀！会死人的？？？？！！！
董念默不作声了，心里怕怕的。
科瑞老师并不想告诉董念，若知道自己翅焰等级全级新生第一，岂不是又有吹嘘的资本了。
董念只好老老实实简单收拾一番，便跟随科瑞老师进入了学堂。
科瑞老师今天详细要讲述文化值的修炼内容，包括教一套可以提升武力值的“流星棍”。
“你们听好了，今天的课程很重要，谁也不允许走神。”
科瑞老师强调后，象征性在学堂里走了一圈，刻意把每一个学生看了一眼。
文化值提升有几点方法要求，最基础的当属于写文章，锻炼文笔能力。
文学系学生将来多从事政务工作，文笔能力不行便写不出好文章，也很难表达自己思想修为，进而很难有出头之日。
科瑞老师便布置一篇作文题目：我的理想。
一个月后交作业。
其次，就是锻炼逻辑思维，提高洞察力。此如人世间推理探案，科学性推理研究等。
科瑞老师当众就出了一道推理题目：鸡柳村有一个村民，他带着一只蛇、一只老鼠和一小袋米。他们来到一条小河边，小河上没有桥只有一只船，船上只能乘一个人和一样东西(动物)。请问这个村民怎样才能将所有的东西和动物运到河对面？
董念听罢，这道题可谓耳熟能详，立刻知道了答案，但并没有急于回答。
其他同学开始挠头思考了，科瑞老师只给一分钟思考时间。
一分钟很快过去，学生们已来不及思考了。
“乔内托，你回答这个问题。”科瑞老师点名道。
乔内托还没想好，索性先说把蛇带过去，因为他从小怕蛇，但说到一半发现逻辑思维错了。
此时，作为曾经优秀理科生，也听说过这道题目，董念开始表现自己了。
“我来回答。”
董念站起来主动解答这道推理题目。
“1、先带老鼠带到对岸（防老鼠吃米）
2、再带蛇到对岸，返回时把第一次带到对岸的老鼠带回来（防蛇吃老鼠）
3、把米带到对岸，老鼠留在原地（蛇不吃米）
4、最后再把老鼠带到对岸。”
科瑞老师点点头示意董念回答对了，但并没有夸赞他。
只是学生们对董念刮目相看了，逻辑思维真不错。
但写文章，董念却很差强人意。
“嗯，这是一个简单的推理，我只是比方一下。其实，更难的推理，存在于我们真实生活中，此如令人匪夷所思的凶杀谜案，大自然不能解释的神秘迹象等。这些才是真正的推理题目。你们毕业后，或许有人可以进入政法机关任职，到时候才是真正考验你们逻辑思维能力的时候。”
第三，学习希罗王国政治结构与法律体系。
科瑞老师发给每个人一本教科书，里面全是介绍关于希罗王国的政法知识。
“今后每一节课，我会讲述这些知识，所以凡是我的课必须得带这本书来。”
最后，文武结合，才是王道。
科瑞老师从讲台下拿出一根特意准备的棍子，教一套文学系经典武术课“流星棍”。
这套棍法，非常实用，即可强身强体，又可以增加武力值，间接提升翅焰等级。
“流星棍”分为三路棍法，上、中、下三路。
上路，以挥为核心，垂直攻击方式。
中路，以戳为核心，直线攻击方式。
下路，以扫为核心，平行攻击方式。
科瑞老师挥舞着手中混子，耍的有模有样，早已融会贯通。
“流星棍”只是辅助提升文化值，紧急情况所备，有备无患嘛。
董念对此非常兴奋，迫不及待想要练习“流星棍”了。
毕竟这套棍法，与武力值有关系，其他的修炼文化值方法太枯燥了。
董念心里默念：“我的理想，还不是去和干爹沃克征战沙场，建功立业。呵呵，只有这套“流星棍”法比较实用，其他都是虚的。”